Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Απρίλιος, 2015

Το κυνήγι των μορίων

Ο Βενιαμίν Φραγκλίνος ήταν ένας πολύ ενδιαφέρων τύπος. Με βάση τη βικιπαίδεια ήταν: « συγγραφέας και  τυπογράφος , θεωρητικός της πολιτικής,  πολιτικός , επιστήμων, εφευρέτης, κοινωνικός ακτιβιστής, στρατιωτικός και διπλωμάτης».  Δε μάσαγε πουθενά. Έφτασε στο σημείο να πετάει χαρταετούς στις καταιγίδες για να μελετήσει τον ηλεκτρισμό! Δεν πιστεύω ότι το έκανε για να πάρει μόρια. Μάλλον το έκανε από το πάθος του για τη Φυσική. Στο δικό μου επάγγελμα γίνεται το αντίθετο: κάνουμε τα πάντα για τα μόρια. Όπου κι αν πας, όπου κι αν σταθείς, όλοι αναρωτιούνται: «Πόσα μόρια πιάνει;». Υπερβάλλω (αν και μερικούς τους αφορά), αλλά οι συνέπειες υπάρχουν. Αυτό το διαρκές κυνήγι των μορίων πνίγει δύο πολύ σημαντικές διαστάσεις της επαγγελματικής ανάπτυξης του εκπαιδευτικού: το διάβασμα και τη συνεργασία. Γιατί να διαβάζεις και να συνεργάζεσαι με τον διπλανό σου; Δεν κερδίζεις κάτι. Δεν υπάρχει χειροπιαστό αντίκρισμα. Και δεν εννοώ να οργανώσεις μια σχολική γιορτή ή να κάνεις ένα πρόγραμμα· εννοώ

Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στη Φιλανδία

Πρόσφατα ανακοινώθηκε ότι η Φιλανδία θα αλλάξει ριζικά το εκπαιδευτικό της σύστημα. Κύματα ενθουσιασμού κατέκλυσαν την Ελλάδα. Λες και την κάναμε εμείς την αλλαγή. Και τι έγινε που αλλάζει το εκπαιδευτικό της σύστημα; Είναι σαν να χαίρονταν οι Αμερικανοί επειδή κάποτε έβαλαν στόχο να πάνε στο φεγγάρι και να μη χαίρονταν όταν τελικά πήγαν. Είναι δυνατόν να χαιρόμαστε επειδή συμβαίνει μια αλλαγή; Να εφαρμοστεί πρώτα, να ελεγχθεί από την επιστημονική κοινότητα και μετά βλέπουμε. Πρόκειται για μια χρονοβόρα διαδικασία που θα πάρει χρόνια να φανούν τα αποτελέσματά της. Φυσικά, για να έχεις γνώμη για την επιτυχία ή την αποτυχία απαιτούνται πολύς κόπος και μελέτη. Πράγματα άγνωστα στην Ελλάδα... Το εντυπωσιακό δεν είναι η προτεινόμενη αλλαγή. Το εντυπωσιακό είναι ότι έχουν τα κότσια να αλλάξουν ριζικά ένα καλό εκπαιδευτικό σύστημα. Εμείς δεν τολμάμε να κάνουμε ριζικές αλλαγές σε ένα, κατά γενική ομολογία, αποτυχημένο εκπαιδευτικό σύστημα. Τις μόνες αλλαγές που ξέρουμε είναι να βάζουμε και