Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Φεβρουάριος, 2013

Ο δάσκαλος

Χρόνια τώρα σκέφτομαι πως θα 'θελα να 'βρισκα γραφιά, από αυτούς που ξέρουν να διαλέγουν τις λέξεις, να γράψει αυτά που νιώθω για το επάγγελμά μου. Να βρίσκει τη λέξη, να τη βάζει στη θέση που της ταιριάζει, να λαθεύει σπάνια· κι όταν λαθεύει, να λαθεύει ωραία. Δε θέλω υπερβολές· μόνον αλήθειες. Για το πώς μπορείς να χαίρεσαι γι' αυτούς που μαθαίνουν, να βασανίζεσαι γι' αυτούς που δε μαθαίνουν. Να πει δυο πράγματα γι' αυτήν τη χαρμολύπη. Να πει πως ο δάσκαλος, κάθε δάσκαλος, δε θέλει να έχει αποτυχίες. Κι όμως, θα έχει κάθε χρόνο… πως ό,τι κι αν κάνει, όση χαρά και να αισθανθεί από τα επιτεύγματά του, πάντα θα είναι περιορισμένη. Κάποιος ή κάποιοι θα την περιορίζουν. Να πει πως καθένας το αντιμετωπίζει διαφορετικά. Άλλος αδιαφορεί, άλλος σκάει, άλλος προσπαθεί περισσότερο, άλλος ποιος ξέρει τι… Να πει πως να… κάτι βαθύτερο είναι τελικά αυτό που τόνε καίει. Να φταίει αυτός ή να μη φταίει;

GCompris - Χρήματα

Μια εκπαιδευτική σουίτα εφαρμογών είναι το GCompris . Έχει πάρα πολλές εφαρμογές —για τα Μαθηματικά, τη Γλώσσα, τις Φυσικές Επιστήμες κ.ά—. Αν την εγκαταστήσεις στο Ubuntu θα τις βρεις όλες. Στα Windows θα πρέπει να πληρώσεις για να πάρεις το πλήρες πακέτο. Εδώ θα μιλήσω για μια μόνο από αυτές, αυτή που αναφέρεται στα χρήματα. Ουσιαστικά σου εμφανίζει ένα ή περισσότερα προϊόντα —εξαρτάται από το επίπεδο δυσκολίας– για να αγοράσεις κι εσύ πρέπει να σχηματίσεις το ποσό με τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα που σου δίνει. Ποια είναι τα κέρδη; Εξοικειώνει τα παιδιά με τα νομίσματα και τα χαρτονομίσματα του ευρώ (δυστυχώς δεν έχει μια αντίστοιχη εφαρμογή για τα λεπτά, χωρίς να εμπλέκονται οι δεκαδικοί).   Μαθαίνουν να σχηματίζουν τους αριθμούς με βάση το 5.   Μαθαίνουν ότι το ίδιο χρηματικό ποσό μπορεί να σχηματιστεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.  Τους αρέσει. Κάνουν ότι θα έκαναν σε μια φωτοτυπία, δίχως να βαριούνται. Φυσικά, επειδή οι υπολογιστές δε φτάνουν για όλη την τάξη

TuxMath

Στο Ubuntu υπάρχουν πολλές εκπαιδευτικές εφαρμογές. Μια από αυτές, μάλλον άγνωστη, είναι το TuxMath (τρέχει και στα Windows). Είναι ένα μαθηματικό παιχνίδι μέσω του οποίου οι μαθητές εξασκούνται στις νοερές πράξεις· προσθέσεις, αφαιρέσεις, πολλαπλασιασμοί (η γνωστή μας προπαίδεια), διαιρέσεις. Όταν το πρωτοείδα δεν ενθουσιάστηκα. Το θεώρησα απλοϊκό· ένας πιγκουίνος πυροβολεί αστεροειδείς — ενθουσιάστηκαν όμως οι μαθητές μου. Τελικά αποδείχτηκε πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι... κι ας κάνουν ότι θα έκαναν κι αν τους έδινα μια απλή φωτοτυπία... Το δεύτερο καλό είναι πως έχει επίπεδα δυσκολίας. Σε αντίθεση με το λογισμικό του Υπουργείο (που στην Α΄ βάζει μαζί με την απλή πρόσθεση και το συμπλήρωμα!!!!!), εδώ έχεις περισσότερες επιλογές και άρα μπορείς πολύ εύκολα να εξατομικεύεις τη διδασκαλία σου. Μάλιστα μπορείς να φτιάχνεις και δικά σου επίπεδα, λ.χ., αφαιρέσεις στην πρώτη δεκάδα μόνο με το 1, αλλά δυστυχώς είναι αρκετά πολύπλοκο για τον μέσο χρήστη. Ελπίζω να καταφέρω να γράψω κ

Εργαστήριο η/υ επιτέλους!

Επιτέλους, το εργαστήριο υπολογιστών αναστήθηκε! Ήρθαν δύο τεχνικοί από το ΠΛΗΝΕΤ τακτοποίησαν το θέμα με το Gigabit switch, έλεγξαν κάποια πράγματα, αυτοματοποίησαν την εκκίνηση των clients και η δουλειά ολοκληρώθηκε. Από το καλοκαίρι παιδευόμουν με το Ubuntu· μα άξιζε τον κόπο. Τα μικρά είναι ενθουσιασμένα. Κάνουν Μαθηματικά και τους αρέσουν. Τα έβαλα να γράψουν σε επεξεργαστή κειμένου και τους άρεσε μέχρι κι αυτό! Βέβαια, είμαι επιφυλακτικός γιατί δεν ξέρω πόσο θα διαρκέσει, αλλά έχω δει ενθαρρυντικά πράγματα. Όταν βλέπεις τους πιο αδύναμους μαθητές σου να τρελαίνονται να κάτσουν στον η/υ για να κάνουν μάθημα κάτι είναι κι αυτό. Άσε που μπορείς πολύ εύκολα να εξατομικεύεις τη δουλειά που κάνει το κάθε παιδί. Για την ώρα τούς χρησιμοποιώ πολύ περισσότερο στα Μαθηματικά —υπάρχουν πάρα πολλές εφαρμογές—, παρά στη Γλώσσα. Δυσκολεύομαι κι εγώ να προσαρμόσω το μάθημα στις νέες καταστάσεις. Βέβαια, σε πιο μεγάλες τάξεις οι εφαρμογές αυξάνονται αφού μπορεί πολύ εύκολα να χρησιμοποιηθούν

Οι περιπέτειές μου με το Ubuntu

Όπως ανέϕερα στην προηγούμενη ανάρτηση, έχω μπλέξει με το Ubuntu. Τι είναι αυτό; Οι περισσότεροι είστε εξοικειωμένοι με τα Windows. Χωρίς αυτά ο η/υ σας δεν μπορεί να κάνει τίποτα. Ουσιαστικά δεν ανοίγει. Το πρόβλημα με τα Windows είναι ότι τα αγοράζουμε και πλέον τα σχολεία δεν έχουν λεϕτά να ξοδεύουν — όχι ότι είχαν και ποτέ, αλλά λέμε τώρα… Αν δε θέλετε, επομένως, να αγοράσετε τα Windows υπάρχει η εναλλακτική λύση να χρησιμοποιήσετε κάποιο δωρεάν λειτουργικό σύστημα (τα Windows δεν ονομάζονται πρόγραμμα ή εϕαρμογή· ονομάζονται λειτουργικό σύστημα). Το πιο βολικό είναι το Ubuntu. Μοιάζει με τα Windows, έχει όμως αρκετές διαϕορές. Για τους απλούς χρήστες αναϕέρω ότι δε θα βρείτε το Word ή τον Internet Explorer. Ωστόσο υπάρχουν αντίστοιχες εϕαρμογές για να κάνετε τη δουλειά σας. Υπάρχουν κι αρκετές αξιόλογες εκπαιδευτικές εϕαρμογές που θα τις βρείτε μόνο εκεί. Επειδή στο δικό μου το σχολείο οι η/υ αντί για Windows XP είχαν Windows 2000 αποϕάσισα να μπλέξω με το Ubuntu. Τα Windows 20

Λίγοι η/υ σε μια τάξη. Τι κάνουμε;

Εδώ και καιρό παλεύω να στήσω ένα εργαστήριο η/υ στο σχολείο που είμαι ϕέτος. Είχα την ατυχία τα περισσότερα μηχανήματα να έχουν Windows 2000, που δεν κάνουν για τίποτα, κι όχι XP. Επέλεξα να χρησιμοποιήσω το Ubuntu, αλλά ακόμα παιδεύομαι. Τέλος πάντων, πιστεύω ότι σιγά σιγά μπαίνουν κάποια πράγματα στη θέση τους. Μάλλον η επόμενη ανάρτηση θα είναι αϕιερωμένη στις δυσκολίες που έχω συναντήσει μέχρι τώρα. Το πρόβλημα είναι ότι οι υπολογιστές είναι πολύ λίγοι —2 για την ώρα και μάλλον 5 στην καλύτερη περίπτωση στο κοντινό μέλλον— σε σχέση με τον αριθμό των μαθητών —22 πρωτάκια—. Τι να κάνω για να τους χρησιμοποιήσω; Αποϕάσισα να κάνω υβριδικό μάθημα· κάποιοι μαθητές στους η/υ, κάποιοι να παρακολουθούν το κλασικό μάθημα. Για την ώρα το κλασικό μάθημα είναι επίλυση μαθηματικών προβλημάτων, μιας και προσπαθώ να κατανοήσουν την πρόσθεση και την αϕαίρεση, ενώ στους η/υ παίζουν διάϕορα μαθηματικά παιχνίδια με προσθέσεις και αϕαιρέσεις. Ξεκινώ στέλνοντας τους καλύτερους στους η/υ, μετά του

Πρότυπα-Πειραματικά

Είμαστε μικρή χώρα. Υπάρχουν πόλεις σε άλλα μέρη του κόσμου που οι κάτοικοί τους είναι όσοι όλοι εμείς. Δε μας παίρνει να χάνονται άνθρωποι. Η εκπαίδευση πρέπει να σώσει όσους περισσότερους μπορεί. Κι όμως, το υπουργείο το αγνοεί. Αντί να προσπαθήσει να βελτιώσει όλα τα σχολεία, ενισχύει λίγα, τα πειραματικά, όπου θα στέλνονται οι «καλοί» — λες και χωράνε όλοι οι καλοί στα πειραματικά... Εκεί οι εκπαιδευτικοί θα επιλέγονται διαϕορετικά, θα διδάσκουν διαϕορετικά, θα αξιολογούν διαϕορετικά, θα αξιολογούνται διαϕορετικά. Κι αϕού είναι τόσο καλό το διαϕορετικά γιατί δεν το γενικεύουμε, γιατί δεν το εϕαρμόζουμε παντού; Αν το έχει ανάγκη η ελίτ των μαθητών, η πλέμπα δεν το έχει ανάγκη; Όχι! Οι άλλοι, η πλέμπα, δεν το δικαιούνται. Οι άλλοι θα συνεχίσουν με τους «κατώτερους» εκπαιδευτικούς, με τον κατώτερο τρόπο διδασκαλίας, με τον κατώτερο τρόπο αξιολόγησης. Και ποιος ξέρει... ίσως στο μέλλον αν κάποιος «κατώτερος» εκπαιδευτικός ξεχωρίσει, να τον παίρνουν απ' την πλέμπα, έτσι, για να μην